为什么学习如何学习和忘却是一种新的竞争优势

这并不意味着如何成为一个企业家。这真的意味着,你怎么经常看看你周围的所有时间的新方法,新资源来学习新东西吗?华体会手机登入这是企业家我所说,现在,在网络时代,给了我们无限的可能性。”

约翰·希利·布朗

一直没有学习重要,现在有什么变化吗?

问题是根本不同的类型。可预测性。长期的解决方案也是如此。我们当前的领导人,包括你和我,已经通过学校教育机制,我们被教导真理,有事实。那个时期的启蒙运动,我们都来自在纯形式包裹的事情。我们以为我们已经把世界的问题,形式化,使它成为一个美丽的圆的球,然后学习和知识应用于解决这个问题。我们被教导要优化稳定问题,寻找共性,忽视外部效应。现在是所有的外部性,而且没有平衡。

今天,在我的术语,我们已经从启蒙时代纠缠的时代。现在一切,真正重要的问题是与一切。每个人都有层层的后果不同。有某种意义上理解这些纠葛需要共鸣,得到一个感觉的问题,涉及的人员,在一个相当健壮的方式。然后学习真正的问题是,你怎么玩纠缠?

如果你看看我们的白水事件的概念不仅是快速变化的世界,每个人都在谈论,但是高度和彻底的纠缠。这两件事摧毁一个过去的想法。所以你最好有你可以学习的人与,或者你遇到了麻烦。当然,你也要有一个环境中,也不想帮助你学习伤害着我出人头地的机会。

在白水事件的世界里,最重要的技能是一个真实的感觉。真实性在这种情况下意味着深刻理解自己的重心和自己的能力,这样你真的了解自己,因为当你在皮划艇做一卷,如果你开始认为,它可能不会顺利。你必须有来自做真实的事情的真实性。你不明白,坐在一个教室或做企业培训。你得到的粗糙,可以这么说,你尊重的人,你可以和来自学习。进一步从停滞,越来越少的正式的培训问题,更能够玩一个上下文,然后了解你从中学习。

当我们听到“学习如何学习”容易跳转到,“好吧,我们都需要更好的学习新技术,更有效地使用microlearning内容和各种学习平台,和管理自己的学习。“这不是真的你在说什么,是吗?

教学是出路;学习方式。我们已经把这些和涂抹的边界。我认为现在我们必须回去重划边界说真正的学习是在行动,通过一种有效的实践或训练的一种形式。

在实践中学习什么都是好的。之间是一种辩证的谈话我和上下文:我试试这个,看X的回应。如果环境问题本身是变化的响应每一个行动,花大量的时间在行动之前仅仅是有用的,如果我有一个良好的反思性实践小组思考工作昨天和今天没有什么工作等等。问题是你真的需要一套新工具和策略在这些类型的问题。

所以“学习如何learn-in-action”可以被认为是:

• 学习如何找到并把自己采取行动,你可以最快学习(如何进入问题)
• 学习如何注意有趣的和相关的(如何打开你的心)
• 学习如何理解你“看到”和学习如何测试你的理解,和之间的连接部分(如何玩这个问题)

我认为在某些方面一线工人已经理解这个过多或者超过一个或两个层次。我们已经讨论过特种和急救人员,但思考的方式,一些城市里的孩子们读情报和读的在街上以令人眩目的速度和精度。他们住在一个上下文与真正的后果,他们学习如何使用环境在解决一个问题。我叫它能够:你工作的方式感知差距和工具在你的面前。从本质上讲,你对你周围的资源来帮助完成工作。华体会手机登入重新思考,能够重新回放你的想象,说我怎么能以全新的方式使用这个吗吗?

忘记的事实。让我们看看上下文和我们如何理解他们吗?你怎么认识到是你想真正行动的一部分吗?那就是从事实的上下文从内容到上下文中。

当我说高级经理,起初他们震惊,然后说:嗯,你知道,约翰,我的工作是阅读背景。这就是我要我在哪里。好了,现在打开一个新的对话关于这种类型的学习策略。为什么你认为你读过的上下文,对吧?你怎么调查呢?你测试怎么样?因为如果你认为既然真理来自阅读背景下,我想知道更多关于你所以相信你读准确。

但是学会学习并不是完全独立于使用技术学习更快,。我要告诉你一个故事:你知道,我仍然想成为边缘的AI,深度学习的东西,从而改变颠倒几乎每个第三周。有人对我说:约翰,你的年龄,你学到什么新东西?我说,首先,我不要等到教科书——它们已经过时,我三年不读每年发表论文-他们过时了。

我所做的而不是:我看看YouTube。我挑出有趣的团体团结起来,我跟随他们,听他们讨论。发生在我周围这蛮荒的美国西部,我学习如何不迷路,不要不知所措,集中精力研究了可能有用的东西去了。有人说话,听,和解决他们的实际问题,所以你有一个非常强大的学习环境。然后我有我自己的小学习圆的人工智能,我跟这些家伙,从国家或世界的另一边,但是我们可以利用相连的世界里的。我说,帮助我了解X,因为我知道你经历过类似的事情。所以我们的学习从根本上加快我们的学习从根本上扩大孔径。

每个人都喜欢这句话“忘却”——这是什么意思?

遗忘是一个可爱的显式短语,它并没有真正发生。这是大方地认为只有一个解决方案。有人从不同的学科方法问题是不同的——我听他们如何看这个问题?或者,我拿出一个机械的解决方案或框架吗?我愿意从事探测系统在一起吗?你扩大自己的光圈你觉得如何解决方案,扩大资源和资源使用华体会手机登入用新方法解决问题,你永远不会相信,但是你突然看到他们在行动。然后你开始解压一下看看,哦,这很有趣。越来越多的反学习就是学习如何玩一个问题,使用你的想象力来填补空白,甚至在某种程度上,愿意扩大差距在你试图关闭它们。也是,在一些有趣的意义上,一点同情心来理解这个问题。例如,电子如何找出如何在一个角落里去吗?我把自己放在电子,当然,我立即就输了。我突然意识到,我没有办法调查一个电子知道。,这就是导致那么愿意了解量子波,我从未知道。

我们听到年轻员工希望导师,和许多公司试图建立辅导项目,尤其是对弱势群体。你也谈到了反向指导——这个新的学习指导的作用是什么?

我们倾向于认为导师是如此重要。但是今天的导师已经失常一点的,对吧?具有讽刺意味的是孩子们,我们认为刚开始有巨大的见解,对他们很重要,b)是重要,因为我们必须学习他们如何看世界,如何解析,如何决定什么事情等等。我认为,有一个很好的机会,你知道,有一些新的东西。这是一个新的共生关系。

接收扭转指导是一个关键的一部分,学习如何学习。高级的人,传统的导师,没有意识到他们的工作现在不仅仅是一个导师。他们的工作是一种新型的“学习者在行动”,从人民获得巨大的见解,他们认为自己应该是指导和教学。他们需要花时间真正理解年轻人的观点,以及他们如何理解世界。

我们忘记了,我们每个人都有一组我们长大的偏见,受制于我们的社会嵌入的。现在在世界上,它是关于你如何处理之间的差异,我们的看法——你我之间或导师和被辅导者。是一回事,你是有偏见的,很难跟你聊聊,让我告诉你发生了什么。这并不是完全有效的。现在我们在一个新游戏。我们必须重新思考实际上是我们的偏见,以及我们如何:a)从思考事实考虑上下文;和b)理解上下文。我们必须意识到,在阅读一个上下文,我们总是填东西。

反向导师制,领导者和管理者可以学习更多的了解不同类型的人在他们的组织阅读和理解上下文。

所有这一切似乎需要大量的注意力和精力,甚至勇气。为什么很难?领导者和管理者在哪里努力实现这个跨越,成为不同类型的学习者?

在一个不断变化的世界令人兴奋的是一种机构。如果我有一种机构学习可以是一种冒险,因为我知道我可以试试。

所以,在某种程度上,是什么让这个游戏如此有趣的是我们如何加强机构为我们自己和我们的人民吗?我如何,作为一个个体操作我的缩影,有能够感觉到我贡献价值,我什么问题吗?我只是没有一个轮子上的一个齿轮,但事实上,我能够把我自己的观点,倾听,但与此同时,找出能够做些什么,然后自由去做,去尝试它。

我认为我们返回,这是什么意思是。你不断反思学习成为吗?

现在的领导人,这是棘手。经理认为有正式程序,你应该使用。他们被教导这些程序。这不是什么,这是如何。让我告诉你如何解决这个问题,你知道,而不是,什么,现在即兴发挥。说“即兴创作”是可怕的。

与领导人一直在训练“正确的方式”和特定的工具,你怎么让他们明白,现在他们有同情的张力问题?现在,他们必须学会如何玩找出真正的紧张关系意义重大在那一刻。我共同emba课程(与安Pendelton-Jullian)邪恶的问题,这是可怕的。学生们没有能力玩一个问题。他们有一个框架解决一个元素的一切,无视他们的东西推到一边。这让我意识到指导的重要性,白水事件的世界,因为有一些完全不同的关于我们如何接近它相对于静止的世界。

嵌入在这个故事关于电子需要谦卑和脆弱性。如果你要学习,与他人,你会发现你不知道你在说什么。很多。

百分之一百。我认为我们返回,这是什么意思是。你不断反思学习成为吗?首先,这就是为什么反向导师制是如此重要。也许它开始与他们的孩子以一种新的方式,或已经加入公司的人在过去的两年里,深深的好奇他们如何看世界。创业学习意味着总是探索,连接,探测,深感好奇,生成倾听别人,总是别人的学习和阅读背景下,反思性能在同伴的帮助下。这些挑战——知道如何连接,学习如何倾听或反映——这些东西需要谦卑。

你问学习失败的组织领导,没有真正的谦卑。在整个组织中有很少的谦卑。你不能没有谦虚学习。