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Stefford执行教育如何接受脆弱性作为一种恢复力

8月13日2021 九分读取

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敏捷商业(和篮球)

恢复能力学到什么

脆弱度是恢复能力的关键

以好奇心倾斜改变

教程如何创建这些能力

敏捷商业(和篮球)

时钟倒计时单打单打 取胜院外球迷欢呼球队成员从各种角度对准你叫"通过球!"

压力启动分解率高如何实现最后分数 使队取胜

下一步展示敏捷性斯坦福商学院执行教育总经理Ryann Price

瑞安描述敏捷性指你对挑战作出反应的能力-无论是篮球场或商务会议领先能力快速创新响应故意置意外未知

向后广度时代过渡工作世界正在发生重大变换.商业模式、工作策略和公司文化正变得越来越复杂多变

领导角色斯坦福商学院执行教育瑞安采用弹性框架来利用这些变化的不确定性,作为组织增长的契机

恢复能力学到什么

瑞安识别敏捷性恢复能力主动状态发源地

我们的聊天瑞安和佩蒂麦考德 Netflix前首席人才官 佩蒂详解归纳为乐观思想 "明天改天..将渡过难关

和Patty一样 瑞安视恢复为思维之道内向前向并发她相信,当组成组织的个人和团队有应变能力时,我们组织最能适应变化的工作世界

斯坦福GSB执行教育模式建基于恢复力框架核心易损

脆弱度是恢复能力的关键

瑞安识别脆弱点为冒风险的勇气状态促使我们去探索新思想 而不保证成功率

工作漏洞常被视为自我接触形式视之为风险行为 有损我们的专业水平和性能斯坦福GSB执行教育正积极努力通过改编这些概念鼓励领导人脆弱方式真实

瑞安描述脆弱度 是一种恢复力和勇气 允许我们连接团队成员 管理者人级.工作脆弱时,能同时体验个人和专业成长

核心脆弱点触发瑞安平衡作用的能力

向团队开放挑战导航母性提升向新领导角色过渡后,她能满怀信心向两者过渡,增强能力并获得同事支持。不必牺牲婴儿时间成功执行董事职责(反之亦然)。

StanfordGBS即兴学习和教程文化使她变得脆弱并在工作中体验归属感-支持-

以好奇心倾斜改变

即兴学习意味着接受思维它敦促领导人好奇心.

最创新的解决方案综合了团队成员跨领导层的洞察力

团队开发最有创意思想时成员思想开明、趣味和自在投送原创思想而不怕失败

瑞安指针益管理员即兴学习团队成员语言方向引导人们执行新思想,但非语言提示像监听会增强他们先集思广益的能力

当我们的领导人积极倾听时,我们感到被看到和珍视我们相信我们的贡献与经验自失效感.

监听产生高度信任、协作和社会连接

团队成员信任自己浏览不熟悉和困难的情况,如管理转移或延迟产品发布执行官感知少寂寞并获得更多支持推进组织监听学习环境鼓励每个人发展增长思维

执行官发现隔离 因为他们觉得总得聊天他们总得通信... 还有其他技能 也许我们已经有点生锈, 这就是所谓的监听我的导师教教我如何做得更好。”

帕蒂·麦考德,Netflix前首席人才官

教程如何创建这些能力

瑞安表示教程斯坦福执行程序向学生提供(常时其他公司CEO)使他们能够克服行政隔离感

瑞安描述执行程序学生中有多少人感到迫不得已地“保持强势否则我的团队会抗争 ” 。这导致他们感到孤独、压力和唯一负责感,并在挑战中做出更多避免风险选择

斯坦福执行程序实施全局教程,为这些领头者提供安全空间参与脆弱度和创造力教程帮助执行官提高敏捷度并培养应对领导挑战的复原力

瑞安表示教官能更公开地说话 更深入地反射工作经验支持调查胜选和意外挑战

Steford GSB执行教育学生通过综合教程以更高层次的能量、注意力、自控力处理工作心智健康并安康企业还提高工作目的和意义效率,帮助企业避免烧断.

从斯坦福GB成功经验可见,教程增强人们的代理感和责任感,引导公司渡过不确定时期最重要的是,他们有恢复能力看通

之前我们没有教课作为面向每个人程序的一部分当我们整合时,我们实际上看到它们能提高10百分位数,这本质上与压力截然相反。后我们看到它们平缓上升14百分点, 与燃烧截然相反人民基础基本强到一旦能有更高宁静感和更多能量后, 便有能力挖掘并实战实现目标。”

瑞安普赖斯斯坦福商学院执行教育总经理

新建调用动作

8月13日发布2021

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